Michaela - Český jazyk

Dnes se zaměříme na podstatná jména konkrétní, abstraktní. Přesněji pak na to, jak je od sebe odlišit.

Internet je obrovské masmédium, které je přehlceno obřím množstvím rozmanitých informací, které jsou nejrůznější kvality. V poslední době slýcháme často pojmy, jako jsou například: dezinformace, hoaxy a fake news. Co pojmy ve skutečnosti znamenají? Jak poznat ze záplavy informací na internetu ty opravdu relevantní? A na co si dávat pozor?

Žijeme v době, kdy se mnohé lidské dění přesouvá na internet, tedy do jeho prostředí. Tomu není jinak i v případě reklamy, reklama se neustále vyvíjí a přizpůsobuje naší dnešní společnosti, a to dle spotřebitelů. S reklamou se můžeme setkat na každém rohu, zejména v časopisech, v televizi, na sociálních sítích, velkoplošné reklamní poutače, které jsou umísťované podél hlavních cest, a plakáty, které většinou zabírají prostory kolem zastávek na MHD, nebo rovnou uvnitř MHD.

"Důležitější než to, co nám sdělují média, je míra, v jaké ovlivňují náš způsob myšlení a jednání." (Herbert Marshall MeLuhan)

Masmédia a co bychom mohli žáky v mediální výchově učit.

Žáci si dokáží ledacos vyhledat sami. Mnohdy však nerozeznají, zdali jde o kvalitní informace či naopak. Učitel by měl umět korigovat informace/zajímavosti, které si žáci vyhledávají na internetu.

Otázkou je, zdali vyhledávání na internetu může mít pozitivní či negativní vliv na žáky. Můžeme si najít několik řešení, jak sestavit Rubikovu kostku, nicméně u toho nepoužíváme tolik logického myšlení, jako kdybychom na postup došli bez pomoci internetu. Můžeme tedy najít nějaké logické řešení, které je pro nás nejjednodušší, ovšem motivace je důležitější, a proto je lepší nehledat všechno na internetu, ale snažit se o rozvoj logického myšlení.

Velice zajímavá byla diskuze na téma: "Jaké témata z mediální výchovy by se měli žáci učit?". V hodině zazněly velice zajímavé názory a příklady. Došli jsme k závěru, že témata, která by určitě neměla chybět při výuce na základní či střední škole jsou například: fake news, dezinformace, sociální sítě, reklama, bezpečí na internetu, nebezpečí sociálních sítí, stalking, kritická recepce zdrojů, etika profese novináře, internetové zdroje, manipulace, morálka na sítích, současné trendy a tak dále, ... Učitel by si sám měl zařadit témata do své výuky, tak aby vyučovací jednotka byla efektivní, motivující a hlavně přínosná pro žáky.

Reflexe první úvodní hodiny na téma - Co je mediální výchova? (Úvod do problematiky).

Tajemná Mona Lisa

aneb kdo byla Vinciho modla?

Záhadná, krásná žena, přesně taková byla Mona Lisa. Kdo ale Vinciho modelka vlastně byla? Objevilo se mnoho teorií a domněnek. Která je ta správná?